成都日语培训_重庆日语培训学校_日本语能力测试(JLPT)_日语培训班_日语口语_日本出国培训

【初级】N5-N4【中级】N3-N2

日语学习

本书正如书名《大家的日语》所说的那样，是为了使初学日语的人能愉快地学习，教师也能兴致勃勃地教下去，花了三年多的时间编写而成的。本书是作为《新日语基础教程》姊妹篇的一本教科书。

　　众所周知，尽管《新日语基础教程》是为技术修人员编写的教科书，但作为初级的日语教材，内容相当充实，对希望在短时期内掌握日语会话的学习者来说是一本十分实用、不可多得的教材，现在在国内外被广泛使用。

　　近年来日语教育逐渐向多样化发展。随着国际关系的发展和与世界各国人民交流的不断深入，各种背景不同、目的各异的外国人融入日本社会。像这样随着外国人增加所需的日本教育带来的社会变化又影响到各种日语教学实践，更求兼顾学习者学习目的的多样化。

　　在这种情况下，3A公司根据国内外多年进行日语教学实践的专家们的建议和要求，编辑出版了这本《大家的日语》。《大家的日语》不但具有《新日语基础教程》的特点、同样的学习项目和简而易行的学习方法，还在会话场景和登场人物方面，为了适应学习者的多样性，使其具有更好的广泛适用性，使国内外各种各样的学习者不会受到地域限制，而愉快地进行日语学习，我们进一步充实、改进了内容。

　　《大家的日语》的使用对象是在工作单位、家庭、学校、居住区内需要用日语进行交流的外国人。虽然是初级教材，但是登场的外国人和日本人进行交流的场面尽量反映了日本风貌和日本人的社会生活及日常生活。本书主要是以一般大众为对象，当然也可作为考入大学的预备课程，或专科学校、大学的短期集训用教材而加以利用。

教师风采
	日语讲师在职大学日语讲师，先后在日本，台湾，新加坡英国等8个国家生活及工作，最终还是选择了中国成都，多次被评为"金牌教师"。自己编写了一套日语教材。拥有一套独特的全新教学模式，以生动有趣，愉悦的课堂氛围和富有个人魅力的独特授课方式深受每位学生的欢迎
	日语讲师漂亮可爱的小林老师毕业于AWS动物学校野性动物专业,2010年来到成都也很喜欢成都,由于小林老师来到中国时间不长.所以老师的中文不是很好.目前在努力学习中.在我校老师主要负责日语口语的培训.课堂非常幽默有趣.对学生也非常有责任心.小林老师曾在成都熊猫基地做义工,可见小林老师很有爱心^^相信小林老师会给你带来不同的教学方式
	日语讲师 2002年日本语能力考试2级合格，2003年日本语能力考试1级合格同年获得日本语语言学校（穴吹カレッジ専門学校）奖学金 2004年日本德岛国立大学综合学部日本文化系进学 2007年韩语能力鉴定考试5级合格 2008年3月毕业在日留学6年吴老师责任心强，并具有良好的团队精神。在日本企业,日语学校担当多年翻译及讲师工作，积累了丰富的日语口头、书面表达能力和一定的日语教学经验,相信你会被他的实力所征服,也能在他的教学模式下轻松学好日语
	日语讲师毕业于日本创介大学中文系。台湾大学哲学研究所硕士。中央民簇大学获哲学博士学位。新动力优秀日籍教师。他的课堂思路清晰，步骤紧凑。擅于运用科学的教学方法和亲切的关爱让学生在欢乐轻松的气氛中爱上日语。日语发音地道标准，有着丰富的日语口语课授课经验，善于引导学员大胆开口说日语，在轻松愉快的课堂氛围里学到最地道的日语表达方法。

日语培训

第一，教学模式：

如果你学日语的目的只局限于拿个证书的话，那死记硬背和题海战术就足够了。但如果你是为了兴趣，工作，留学或旅行等等更实用的用途的话，那么应试型的培训班就不适合你了。首先应试型的培训班，归根到底就是为了分数。内容枯燥乏味，进度快很难消化，由于都是几十人的大班，所以学费非常便宜，但报名之后能坚持学完的却寥寥无几。更别提学习效果了。而且大班上课根本没有开口机会，学外语不开口，注定学完了也是哑巴外语。有的人甚至学了很多年日语都没和日本人接触过，本来就说不出来，真到想用日语交流的时候，紧张得更是脑子空白腿发软。

第二，班级人数：

一个班的人数直接决定学习效果。特别是从提高口语方面来说更是如此。应试型培训班一般都是一个班几十人，不但没有人会在意你的学习进度和效果，而且只要你报名了，是否来上课都没有人管。同时上课根本没有什么开口练习的机会，学完了也是哑巴日语。有些学校所谓的外教口语课，一个班十几个人，几乎都是听外教一个人在说。这样的课顶多算是听力课，绝对不是口语课，因为根本没有开口机会。想学好外语，必须要张口说才行。

第三，讲师的配置：

很多学校的初级课程都不用日籍讲师，甚至有人说初级课程不需要日籍讲师，这本身就是不专业的表现。正因为是初级更加需要日籍讲师，试想如果从发音阶段你就不标准、且养成不好的发音习惯，那么之后要改起来是相当的困难。

第四，教材的选定：

市场上用"标准日本语"的学校最为多见，不是说这套教材不好，而是现在为了更好与日本国内的语言学校及日本语教育不断更新相符合，选择最新、最流行、最科学的国外(日本)教材，应该来讲是最佳的选择。

第五，讲师的"质量"：

要说学发音还是跟日本人学最靠谱。日语培训所有的日籍老师都必须是有丰富的日语教学经验的专家才能胜任，而且在教学方法，口音和人品方面都是严格把关筛选的。只有对老师严格才能保证大家的学习效果。

いわゆる「文型積み上げ式」の定番です。
文型の提出順もよく考えられているし、
本当に完成度が高いですね。

付属の副教材が各種揃っているので、
経験のない教師でもなんとなく教えられるのが

ベストセラーとなっている原因かもしれません。
教科書「を」教えるための教科書としては最適でしょう。

ただし、この本を使ってコミュニケーション重視の授業をするには
教師の力量が問われてしまいます。
練習問題はほぼパターンプラクティスで終わりますので
そこからどんなコミュニカティブな練習を取り入れるかは
教師に任されています。

また、時間数の少ない海外の教室や、国内のボランティアなどでも
この本を使っている場合もあるようですが、
週1?2回程度の授業では、消化不良になる可能性が高いです。
やはり、日本語学校のような機関で使うことが前提なのかと思います。